何军海，男，现年48岁，甘肃省嘉峪关市第一中学数学特级教师。1999年被中共嘉峪关市委、市人民政府授予“优秀教师”光荣称号；2000年获甘肃省首届高中青年数学教师优质课竞赛一等奖；全国首届高中青年数学教师优秀课评比二等奖。2001年被省教育厅授予“甘肃省首届中小学教学能手”光荣称号； 2002年被评为嘉峪关市学科带头人； 2004年被评为嘉峪关市131名师“教育教学专家”； 2004年被中共嘉峪关市委、嘉峪关市人民政府授予“劳动模范”光荣称号；2006年荣获甘肃省“园丁奖”；2007年当选为中国共产党嘉峪关市第九次代表大会代表； 2008年主持完成的甘肃省教育科学“十五”规划重点课题荣获甘肃省第七届基础教育科研成果二等奖；2009年被省教育厅确定为甘肃省骨干教师；2010年10月，被甘肃省教育厅评为高中新课程远程教育培训优秀辅导教师；2010年12月被中国教育学会评为“第六届全国十佳高中班主任”；2011年被省教科所聘为“学科研究专家”；2011年3月被中共嘉峪关市委、嘉峪关市人民政府评为“领军人才”，同时授予十大“雄关英才”；2011年9月甘肃省教育厅授予“首批中小学陇原名师”；2012年4月被中华全国总工会授予“全国五一劳动奖章”；2013年7月获得甘肃省教育科研先进个人；2014年获嘉峪关市“促进教育事业发展特殊贡献奖”。

第一章 合作与合作学习概述

第一节 合作学习概述

第二节 合作学习及其基本要素

第三节 合作学习以及操作方法

第四节 合作学习的理论基础

第五节 合作学习的类型

第六节 师生合作学习的教学策略

第二章 课堂与课堂规律探索

第一节 高效上课

第二节 高效上课的行动策略

第三节 高效上课的教育智慧

第三章 高效课堂流程与规范

第一节 高效课堂的流程

第二节 高效课堂的规范

第三节 高效课堂如何评价

第四章 合作课堂下学生数学能力的培养

第一节 运算求解能力的培养

第二节 数据处理能力的形成

第三节 空间想象能力的提升

第四节 抽象概括能力的养成

第五节 推理论证能力的飞跃

第六节 应用意识的高度

第七节 创新意识的关键

第八节 分析问题、解决问题的能力是目的

第五章 合作模式下的高中数学教学

第一节 高中数学课程的基本理念

第二节 高中数学课程的总目标

第三节 合作模式下的高中数学教学

第四节《基于合作的高中数学教学的探索与研究》结题报告

第六章 从无效到有效

第一节“无效教学”的表现

第二节“有效教学”的方法与策略

第七章 合作模式下的高效课堂实操

嘉峪关市第一中学高一年级学生数学学习情况调研分析

【高效课堂案例一】《§3.3.1 几何概型》教学设计及说明

【高效课堂案例二】《§1.5.1曲边梯形的面积》教学设计

附录《新课标背景下高中数学教材中“阅读材料”教学的开发与研究

主要参考文献