《阅读.生命与自然的接壤》是课题组成员郭昕老师在《蒲公英生命阅读渐进式体系研究》课题前期研究中躬身实践，践守生命教育的一个真实例证。是基于课题研究四个阶段的第一层级到第二层级之“阅读兴趣”到“阅读自觉”的递进性实践总结。她注重课程外延的推进，更推崇学生个体生命的应答，所以既是一部研究性书籍，又是一部生命生长旅程的真实史记。

本书围绕研究目标按照四级分步层层递进，依次是：“阅读兴趣初始培养层级”，“阅读自觉养成层级”，“阅读方法引导、阅读能力培养层级”，“阅读审美层级”，由低到高，由浅入深，由泛到精，再到“泛”的渐进阅读助推过程。本书是基于课题研究四个阶段的第一层级到第二层级之“阅读兴趣”到“阅读自觉”的递进性实践总结。篇目“不哭泣的蒲公英童话篇 ” ，“我在这里等你——书城集结阅读”，“单元主题阅读”，  “‘爱的旅行’活动记”， “阅读伽玛合力——放射写作之光”五大板块，看似独立的篇幅，实是金字塔般的递进上升。五个环节完全遵循从低到高，由泛到精，由弱到强，由外延到内质的缓冲式递进规律，这是有形状、有力度、有温度、有深度、有厚度的生命阅读课程初始研究，是能听到生命拔节声响的立体学习活动，是捉摸得到生命灵魂。

曾卫东，男，1968年出生，中共党员，现任深圳市海滨实验小学校长。华南师范大学音乐教育专业本科毕业，深圳大学应用心理学专业研究生毕业。现为中国教育学会会员，中国教育学会中小学整体改革委员会实验基地负责人；深圳市学校艺术教育先进个人，南山区年度十佳优秀校长。长期致力于中小学艺术教育研究与实践，打造了享誉深圳、南粤乃至全国的小学艺术教育实践模式，研究论文在全国、省、市刊物发表或获奖，多次应邀在各级艺术教育经验交流会上做主题发言。

任祖林，男，1964年出生，中共党员，现任深圳市海滨实验小学副校长。华中师大汉语言文学专业本科毕业，西南师大课程与教学论专业研究生毕业。现为中国教育学会会员，广东省小学教育专业委员会会员；先后获湖北省骨干教师、教育科研先进工作者、深圳市南山区卓越教师、优秀教师等称号。在长达30多年的教育教学实践中，静心教学，潜心研究，先后在国家核心刊物与省级刊物上发表论文70多篇，编写出版学生读本两部，30多篇科研论文和教学案例在国家、省、市竞赛中获奖，20多项国家、省、市、区级科研课题获准立项，并取得丰硕的研究成果。

郭昕，女，小学语文特级教师，从事小学语文教育教学工作30余年。先后主持研究了多项课题，多篇文章发表在核心刊物上。一直践行“生命课堂”研究，是《“蒲公英”生命阅读渐进式体系研究》的主研人员之一。着力于“平面”与“立体”人文行走双向接洽式阅读的深度尝试。将人教版教材与自编

第一辑  不哭泣的蒲公英

第二辑  我在这里等你

给孩子的暑期建议

蒲公英阅读旅程的开始

第一次书城阅读集结号

阅读吧里采景（一）

海里的珍珠

《大鱼海棠》观后记

我是小小消防员

教堂失火了

爱的协力

孩子，妈妈陪你走

孩子，爸爸陪你走

一片叶子落下来

我和孩子快乐的阅读心路

心灵鸡汤（一）

让世界长大的最好方法是阅读和经历

写给家长的心里话

说给孩子的贴心话

师长共读时

成功最大的捷径是读一流的书

第二次阅读集结号

用建筑学原理思考基础教育阶段学力承重

阅读课程前期小记

今天我又发出这样的通知

行走的思考

阅读吧里采景（二）

海中拾月

养花日记

养蚕日记（一）

养蚕日记（二）

小雪

假如我会变

《笑猫日记》之“那个黑色的下午”

读《中国成语故事》有感

给你一点启示

我可以这样成长

养蚕日记（三）

养菠萝日记

我的骑车记

我的读书记

书与我

《吴姐姐讲历史故事》读后感

心灵鸡汤（二）

好父母决定孩子一生

美丽的顾盼：假期阅读期待

天使的创意

钓土龙虾记

南都小记者——社会小主人

危险的蜱虫

西冲游记

日本富士山游记

韩国之旅

第三辑  放飞思想的双翼

“小学语文单元板块分区晋阶”前期思考

阅读测评记

与家长共阅读时

什么书不必读

远方的心与路

了不起的海上“风车”

水中珍品——三文鱼

金鱼

手机

谢老师的“黑板记”

仓鼠

哈密瓜

行走在上海

公鸡

海浪

可爱的小乌龟

蚂蚁

蚂蚁日记

青城山历险记

蜘蛛

狗

九寨沟

星空

游马来西亚

美丽的凤凰山

绿豆芽生长记

美丽的树木园

我的妈妈

天空

幸福就是这样传递的

第四辑  爱是灵魂的品牌

谋划一场“爱”

天使的爱

日记1

日记2

日记3

日记4

日记5

日记6

日记7

日记8

日记9

日记10

日记11

第五辑  阅读伽马合力——阅读放射写作之光

未来学校更看重什么

让阅读与作文携手共进

恶魔岛

阅读伽马合力前奏曲

读书为乐

我的读书故事

我的“窃读记”

“魔童”

小书迷

“金蝉脱壳”

我愿“吃”掉所有的书

我家的“书山”

读《背影》

读《找死的兔子》话兔子

写于读《爱的教育》后

“独岛求生”

“蒲公英生命阅读”展示会上的分享

学生篇

读《一片叶子落下来》收获

我要推荐《海底两万里》

我的阅读故事

我的八年阅读生涯

我的阅读和旅行

家长篇

我们在路上

家长陪伴孩子阅读漫谈

有影的地方一定有光

妈妈和我的阅读

日记五则

生活随笔

难忘的童年

爱

拾金不昧

台风“海马”