今年春天，我校邀请深圳市名班主任工作室主持人、灵芝小学王小玲老师给卓越教师班做题为《一路向暖，且歌且行》的班级管理学术报告。我是在听这场报告时认识她的。记得王老师的报告以“你不累，我不累，大家不累”为班级管理原则，通过大量实际教学案例分享了自己管理班级的技巧和方法、艺术和智慧，认为要达到“做不累的班主任”核心在于懂孩子比爱孩子更重要。教师要走进孩子的心灵，找到适合孩子的教育方式，“关爱在左，责任在右”，使刻板的教育具有趣味和魅力，让孩子感觉到班主任的温暖、班级的温暖、学习的温暖。原本只是礼貌性地前去听听，没想到却被王老师一颗滚烫的爱心、至高的专业追求和真实的班级育人案例，以及精练生动的语言打动。这是一名杰出的新时代小学班主任，实至名归！

自认识至今，虽两校之间不远，且中间我又到过灵芝小学进行教师专业发展项目调研，但皆因为王老师有事没有时间再见面，只是不时通过微信和电话听王老师告诉我名班主任工作室的计划和活动情况。现在摆在我面前的沉甸甸的《一路向暖——王小玲名班主任工作室实践探研案例集》就是王老师和工作室其他老师两年来共同探讨和实践的结晶，是他们教育生命的交响乐。

当人类进入“互联网+”的时代，社会发展与教育手段日益现代化，影响孩子成长的因素越来越多，所以班主任工作的不可控因素也越来越多。“现在的孩子越来越浮躁了”“现在的班主任越来越难当了”“现在的家长越来越挑剔了”，这绝非个别教师的无病呻吟，而是在面对社会飞速发展与急剧多元化现象时表达的无力感，是新时代教育的主要矛盾在班主任工作中的表现。传统班主任的权威式管理已不能被孩子接受。如何在新时代开展新教育，是新班主任要解决的新问题。幸运的是，有这么一批年轻人在幸福优雅的王小玲老师的带领下，坚守教育初心，砥砺前行，一路向暖，用信念和实践为小学班主任走出了一条成功大道。

本书立足于小学班级管理和班主任成长两个主题，分为成长日记篇、班级管理篇、教育故事篇、读书笔记篇、家校共育篇、习惯养成篇和班主任工作指导篇等七个部分展开论述。既有对新时代班主任工作规律和趋势的探索，又有大量班主任工作方法和个案的介绍；既有理性思考，又有实践操作指导。使理论密切联系实际，是深圳市王小玲名班主任工作室的教师们集思广益、辛勤笔耕的结晶，也是班主任师徒发展新模式的真实记录，还是名班主任工作室主持人自身学术和思想的集中体现。本书具有以下几个特点：

具有操作性。本书结合自身的教育思想以及相关案例将王小玲名班主任工作室的育人情怀、活动过程及教育成果展示出来，在引起读者教育共鸣的同时具有极强的操作性。

具有针对性。全书围绕小学班级管理和班主任成长两个主题展开，对于当前中小学班主任所遇到的各种问题均有涉及，对师范生和一线中小学教师、班主任、校长以及其他教育工作者探讨班主任工作具有指导价值。

具有合作性。本成果是王小玲名班主任工作室教师们近两年共同探讨和实践的结果，是一个班主任共同体发展的真实写照和缩影。两年来，工作室两周一次集体研讨，围绕近期困扰的教育难题集思广益，多方借鉴，力求全面彻底解决问题。

具有时代性。文中反映了在深圳市基础教育课程改革的背景下，学校关注年轻班主任的发展，与时俱进，重视发挥他们的优秀经验和时代精神对全体班主任的榜样引领作用。读者可以真切地感受到他们在教育改革和班主任创新中的思考、追求和成长。

在本书中，我们能看到年轻班主任在他们的导师——王小玲老师的指导下，在灵芝这块教育改革的乐土上辛勤耕耘的足迹，敬业、爱生、勤奋、上进、担当……既给孩子们留下了深刻的印象，也给其他教师树立了优秀的榜样。他们力图用感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言创造丰富的教育世界，用实际的行动践行先进的教育理想与信念。教学相长，我们确信在探求的漫长征途中，教师们留下的每一个脚印必将为孩子的快乐成长修筑出一座通向春暖花开的金桥。

习近平总书记在《做党和人民满意的好老师》讲话中指出：“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。”在他看来，今天的孩子就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。其中，中小学班主任教师是这支“筑梦人”的先锋队。相信只要每所学校都有更多像王小玲这样优雅快乐的名班主任，就一定能培养出更多中华民族“梦之队”的优秀主力军。

由于时间和经验的关系，本书在编写体例、对班主任工作内在规律的认识等方面仍需要进一步探索完善，希望作者在日后的班主任实践中一路向暖，止于至善！

王小玲，深圳市名班主任工作室主持人，深圳市最受欢迎班主任，宝安区优秀教师，宝安区优秀家庭教育指导师，宝安区教坛阅读之星，宝安区读书月先进个人；出版《小学班主任工作实践与研究》一书，班级管理理念及教育故事发表于南方教育时报，16篇论文及教育故事发表在各级各类杂志报刊；所带班级被评为深圳市先进中队；先后六十多次为省市区各级班主任培训班讲课，受到领导、同行的高度赞扬。

叶小美，中共党员，担任语文老师兼班主任。曾获首届广东省中小学名班主任工作室班会说课一等奖；广东省中小学德育研究会2017年优秀德育科研成果班级发展规划二等奖、教育故事三等奖；深圳市第四届微课大赛一等奖；宝安区师德师风演讲比赛一等奖；宝安区小学生讲故事比赛一等奖优秀指导老师；宝安区“红旗飘飘引我成长”征文比赛一等奖的优秀指导老师等。

徐亦昕，研究生学历，现担任小学数学教师兼班主任。2017年6月毕业于华中师范大学数学与统计学学院学科教学（数学）专业，同年8月入职宝安区灵芝小学。在校期间曾获得2013年高教社杯全国大学生数学建模竞赛国家二等奖以及江西师范大学2015届“优秀毕业生”称号。所辅导的学生在2018年宝安区第1学区小学生现场数独竞赛中获得二等奖。

班级成长日记篇 

四（2）班的“秘书团”

让孩子“在水中学会游泳”

我们的成长故事

我们是勤劳的小蜜蜂

一个女班主任的父式班级管理·摘一说二

我们班的那些事

白云王国的童话世界

使花朵成长的是雨水而不是雷声

种下一颗善的种子

用爱的语言化解冲突

绰号变美名

让我慢慢地靠近你

心平气和的二年级

没脾气的邹老师生气了

班级管理篇

别让美沉睡

四季走廊，伴你童心飞扬

做一个勤快的班主任

将懒先生进行到底

幽默调侃也教育

今天，你抽奖了吗

赏识教育中的“翻译”技巧

班级管理中的“千万别摘蛇果”

让斯金纳遇上马斯洛 

玩到孩子当中去

走，我们去春游

让孩子成为班级管理的主人

班级的目标管理

班主任如何化解班级矛盾

小猴子也能变身小主人

多对孩子说“你很棒”“谢谢”和“对不起”

班级管理中的留白与写意

孩子是最好的老师

成为一名美的出品人

责任教育，从值日做起

小水滴，大成长

守护天性，让孩子破茧成蝶

彩虹的约定

我在晨曦花园“种阳光

不要随便给孩子贴“标签”

如何指导孩子做好课前准备” 

教育故事篇

带着你的善良和孩子一起慢慢走

鼓励，从心开始

你若安好，便是晴天

有一天，你会更加优秀

Hello！我的100分同桌

跟着蜗牛去散步

祛除不安，浇灌自信雨露

幸福是一种灵魂的香味

读故事，教育孩子

好孩子，莫冲动

爱是最长情的教育

从学会宽容到互相尊重

有任务的小芒果

爱你的人，什么都知道

有效沟通，陪伴成长

告诉孩子：我在

少年何忧愁

做情绪的主人

读懂童心，呵护童心

关注成长，享受喜悦

野草和春风

我能给你最好的，是包容和爱

读书笔记篇

爱孩子从了解孩子开始

《特别的女生萨哈拉》读后感

智慧就是自知无知

读《心平气和的一年级》

不忘初心，方得始终

《数星星》：以勇敢和爱为名

读懂李镇西，便读懂了班主任

《苏菲的世界》：一书一世界

习惯养成篇

书写的三种境界

“标准”在哪

“破茧而出”背后的故事

点一盏心灯，你就是阳光——我们班的阅读之旅

家校共育篇

如何做好家访工作

创意暑假作业，“玩”转这个假期

改变，从读书漂流开始

您与孩子的暑假可以这样过

有效家访之策略篇