我们，是一群来自“特殊教育”战线的教师。我们所在的学校，分别是深圳市育新学校、深圳市元平特殊教育学校、深圳市新鹏职业高级中学、深圳市第二职业技术学校、深圳市第三职业技术学校、深圳市福田区华强职业技术学校。其中，深圳市育新学校属于工读性质，生源为问题学生；深圳市元平特殊教育学校生源为盲、聋哑和弱智儿童、青少年；其余的都是职业学校。众所周知，由于社会由传统向现代转型过程中，产生的各种价值冲突以及中国特有的独生子女教育问题衍生出众多的社会问题、家庭问题，是我们目前难以回避的教育困境。普通学校面临的教育困难尚且如此之多，那么我们这些“特殊学校”的教师所面临的困难之复杂、之艰深更是可想而知。我们的学生是人们眼中的“失败者”“另类”，大多数学生自我控制能力差，是非辨别能力不足，也没有养成良好的学习、生活习惯，生活环境、家庭背景、父母的教养方式都更为复杂，学生心理健康问题突出。普通学校面临的困境，我们一样不少；普通学校没有的问题，我们往往更多。

一位美国教师在中国某医学院讲了这么一个故事：

在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。被困的小鱼尽管近在海边，也许有几百条，甚至几千条，然而用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼就会干涸而死。这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔回大海。

男士禁不住走过去说：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”

“我知道。”小男孩头也不回地回答。

“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”

“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边捡起一条鱼扔还大海。

是的，这条小鱼在乎！我们的孩子们就是这样的一条条小鱼，他们都曾经受到过暴风雨的打击，也正被困在浅水洼中，他们需要我们解救，我们要给他们的不只是暂时解困的那一点点水，而是带他们回到大海中自由遨游！正如德国哲学家雅思贝尔斯所说：“教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

教育的终极目标就是要培养具有健全人格、健康心态的独立的人，能够善良地对待人，快乐地面对生活，积极乐观地与世界和谐相处。我们努力地引导我们的孩子们遇到困难时不再逃避，而是勇敢地面对，积极想办法解决问题；我们努力地帮助我们的孩子们走出自卑，发现自己的优势，扬长避短创造属于自己的生活；我们努力地带领我们的孩子们一步步养成良好的习惯，摆脱曾经的阴影和束缚，建设健康的精神家园……我们一直努力着，坚定地跋涉在路上。

这就是我们和孩子们一起成长的故事！

尹益娟，深圳市育新学校高级教师。长期从事教学一线班主任工作。曾获得深圳市中等职业学校教师说课大赛一等奖，全国语文教师课堂教学大赛优质录像课一等奖，深圳市首批中等职业学校教师教学“七认真”优秀教师，深圳市“高考工作先进个人”。她努力探索班级管理的新方法，所带班级班风正、学风浓、学生全面发展，赢得了学生、家长、同行的好评。在《班主任之友》《深圳教学研究》《特区教育》等教育刊物上发表多篇教育教学随笔及论文。主持了深圳市课题《中职学校工学交替模式下班级管理创新探索与实践》，出版了专著《创新性班级管理实践研究——基于中职“工学交替”模式下的探索》。被评为深圳市“优秀班主任”、深圳市中小学首批“名班主任工作室”主持人、南粤优秀教师。

第一辑

沟通也是一种艺术

抽烟风波

凡事预则立，不预则废

我凭什么服你？

小强顶撞老师事件

一个希望，一片天

第二辑

“心”的沟通

背光的向日葵

精雕细琢 雕刻青春

我要做旗手

心有多大，你就有多美

一瓶可乐的故事

第三辑

如何与学生沟通

让我做你成长的“幕后推手”

谁的青春不迷茫

我的“游戏”主题班会

我要看到你身上的光芒

第四辑

成长的道路

爱因为在心中

爱在牵手、放手间

谁动了钱包

第五辑

每个孩子都有不一样的“人生路”

孩子，你慢慢来

简单的快乐

孙老师是我最好的朋友，我要听她的话

鞋子的故事

第六辑

带领学生走向更好的“未来”

快乐的白雪公主

你可曾认真想过梦想

让留守之痛远去

他是同学眼中慈祥的“爷爷”

信息化交流——团队建设的桥梁

第七辑

用心感受学生

爱，让坚冰融化

给“安静”的心找一个家

让你的心明媚起来

心心互通 浸润无声

走出自卑的阴霾

第八辑

用爱呵护每名学生

用心沟通，用爱呵护

我的“四大金刚”

我愿意成为“你叼着的那根烟”