当代诗人冯唐有首耳熟能详的小诗：“春水初生/春林初盛/春风十里/不如你。”大概的意思是：春天刚涨起来的水，春天刚抽绿叶的树木，以及十里的春风，这一切都不如你。

读到这里，我多么想把这份情愫送给“课程”。正如朱永新老师所说：“课程是生命所系，活力所在。课程的丰富性、深刻性决定着新教育的丰富性、深刻性。教师是一根扁担，一头挑着课程，一头挑着生命。卓越的生命是由卓越的课程润泽起来的。”

早些时候，每每听到谢家湾小学的“小梅花课程”、清华附小的“1+X”课程等，我们无不神往称羡，觉得做“课程”是那么神圣又遥不可及的事情。随着新一轮课程改革，“课程”的春风扑面而来，“情趣课程”“通慧课程”“荷花课程”“芳草地课程”……让“课程”像被揭开红盖头，面容清晰可人地呈现在我们的面前。只要从学生出发，只要多去融合，我们每位教师都可以拥有属于自己的课程。如今，教师的课程开发能力，还成了衡量一个教师是否优秀、与时俱进的新标准。

笔者最先结合地方优势与课程整合，开发了《深圳北站——我所知道的那些事儿》拓展课程。依托深圳北站为教育资源，以感受地域文化为根本目的，采取参观、讲解培训、观摩影像、创作微故事、宣讲团和小导游等形式拓宽学习途径，对学生进行情感熏陶、提高学生的文化品位和热爱自己家园的意识。在这个课程中，孩子们投入了极大的热情，他们乐于参与、富于挑战，每个孩子都展现出前所未有的一面。这个课程给予笔者非常大的感触，带领科组教师一起做课程，让更多的孩子从中遇见最美的自己，成为我坚定的信念。

2015年9月，我们开始鼓励语文科组的其他教师一起学习、了解课程，钟启泉主编的《课程论》、邢至晖的《特色课程开发的7项核心技术》等成了我们炙手可热的读物。我们先由教研组来开发“慧思”课程；继而，“成语故事课程”“童话课程”“古诗文课程”等应运而生。2016年2月，我们根据“社会需求、培养目标、学生兴趣、教师特长”的理念，定位了我们要开发的“基于学科能力素养培养”的学科拓展课程。我们秉承“基于教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师”的理念来开发《跟着课本去旅行》
课程。

历时一年多，教师们潜心钻研、课堂实践，“量身定做”的相关课程、别出心裁的课程活动，让孩子们呵护了自己的兴趣、发展了自己的能力。在此，也特别感谢马强国老师工作室的王晓英、李丹枫和严唯娜等老师一起参与讨论、修改和编辑。当你看到孩子们稚嫩的创作，你一定和我们一样满心温暖和悸动。

《跟着课本去旅行》课程，从六个篇章来介绍课程建构：走进浩瀚自然、走访中外名人、走过缤纷童年、走遍神奇世界、走近文化长廊、走向诗情画意。“东方灵韵——中国戏剧”“‘民族魂’鲁迅”“疯狂动物写作城”“‘绘’‘说’慧道”等从各个角度来丰富孩子们的语文学习，给孩子们打开一扇别有洞天的精彩之门。其中详尽的“案例展示”更是教师们智慧的结晶，如果你心仪于它，还可以把它用于你的课堂、你的孩子们身上。

课程小天地，天地大课程。当此书出版面世的这一刻，我们无不骄傲地说：我们一线教师，已经将这些文字化为行动、化为生命本身、化为带领孩子们一起走向更美天地的力量！

跟着课本去旅行，让它把你带进开满鲜花的广阔原野里；

跟着课本去旅行，让它把你带到鲁迅、冰心的世界里；

跟着课本去旅行，让它带你穿越古今，流连在诗情画意里；

…… ……

“课程”，让我们每一位教师的心，都能诗意地栖息于教室中，从而在学生的心灵上穿越、编织、赋予、显现……然后，会心一笑：春风十里不如你！

张慧，深圳市教坛新秀、龙华新区中青年骨干教师、龙华新区优秀教师。曾获龙华新区“卓越课堂”大赛语文学科一等奖；宝安区第三届教师综合素质大赛一等奖。合著《语文教育智慧探索》；编著《点点星光》；出版班级刊物《天使在长大——张慧老师和她的四（4）班》。

马强国，人民教育出版社“小学语文主题探究性学习资源”项目组“学科特聘教师”，深圳市龙华区首批学科带头人。曾获原宝安区首届班主任大赛第一名。出版专著2本，在专业杂志刊物发表教育教学论文17篇，辅导学生发表文章和小说233篇，赴湖南、江西等地上课培训22场。

第一辑?走进浩瀚自然

触摸春天

跟着课本去旅游

你好，西北

深圳北站，我所知道的那些事儿

我为家乡代言

第二辑?走访中外名人

大美中国之杜甫

“民族魂”鲁迅

动物小说大王——沈石溪

有你在，灯亮着——“悦”冰心

陨落的星星——新美南吉

第三辑?走过缤纷童年

毕业情缘，有你有我

疯狂动物写作城

光阴的故事——“画”说童年

一样的童年，不一样的印记

第四辑?走遍神奇世界

“绘”“说”慧道

“悦”读——童乐绘本世界

温情“绘本”之旅

让“童话”在童年里流淌

水果跑啊跑

小成语大智慧

第五辑?走近文化长廊

“几多”民俗情

“趣”说汉字

东方灵韵——中国戏剧

漫溯“丝绸之路”

生肖文化探源

古典文学宝藏——《西游记》

语言的艺术——相声

第六辑?走向诗情画意

金波里的阳光丽景

诗韵霓裳——快乐吟诵

与古诗词共舞，触摸经典

捉月亮的网

第一辑走进浩瀚自然

触摸春天

?陶伟群?严唯娜

一、课程开发背景

随着课程改革的推进，校本课程开发已经成为我国当前课程改革的一项重大举措。实施校本课程是实现学校的办学理念和培养目标，发展办学特色的有效途径；实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展；校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。

一、二年级下册第一单元的课文，都是以“春天”为主题的课文。本内容是对课文的补充，目的是不仅引导学生感受春天，而且激励学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。

二、课程目标

（1）了解春天的特点以及有关春天节日的文化。

（2）通过细心观察图片，留意生活，搜集和整理信息，朗诵，绘画，儿童剧表演等方式，培养学生的观察能力、信息处理能力、探究能力、口头表达能力、表演能力和实践能力。

（3）培养学生发现美、创造美和欣赏美的审美情趣，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

三、课程内容

“触摸春天”课程内容的整体设计思路是：以“通过春天感受大自然”为课程开发的切入口，拓宽学生的知识面，提高学生的探究能力和实践能力，培养学生的创新意识、审美情趣、热爱大自然和热爱生活的情感，进而提高学生的语文综合素养。“触摸春天”课程内容的基本框架见表1-1。

表1-1?课程“触摸春天”的基本内容框架

四、课程实施

（1）适合范围：一、二、三年级，可单独使用，也可与一、二年级，三年级下册配合使用。

（2）课时计划：建议9～10课时。

（3）教学准备：多媒体教室。

五、课例展示

?第一课?找春天?

（建议2课时）

【教学内容】

（1）说说春天在哪里。

（2）寻找深圳的春天。

（3）寻找家乡的春天。

【教学目标】

（1）了解春天的特点。

（2）通过观察图片、留意生活，感受春天的气息。

（3）培养学生的观察能力。

【教学过程】

1. 春天在哪里

（1）播放视频，说说你看到了什么，说说春天在哪里。

（2）教师总结：春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间！春天的水是惬意的，是迷人的！

2. 寻找深圳的春天

（1）观察深圳的春天，找出有哪些美景，有哪些趣事，有哪些美食。

（2）教师总结。

3. 寻找家乡的春天

（1）回忆家乡的春天，家乡的春天在哪里？

（2）教师总结。

4. 学唱歌曲

学唱《春天在哪里》。

?第二课?绘春天?

（建议2课时）

【教学内容】

用图文描绘眼中、心中的春天。

【教学目标】

（1）能细心观察春天的景象，通过文字、图画描绘眼中和心中的春天。

（2）培养学生的观察能力和动手操作能力。

【教学过程】

1. 描绘春天

结合前一节课的教学内容，用文字、图画描绘眼中和心中的春天。

2. 展示作品

学生边展示边解说。

3. 评价

（1）以不记名投票的方式，让学生评选出优秀作品，设一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名、优秀奖20名。

（2）颁发奖品，拍照合影。

?第三课?话春天?

（建议3课时）

【教学内容】

（1）春天的节日。

（2）春天的节气。

【教学目标】

（1）了解春天的节日和节气及其文化内涵。

（2）培养学生对民俗文化的热爱之情。

【教学过程】

1. 春天的节日

（1）课前准备。学生分小组搜集春天节日［春节、路神生日、元宵节、春龙节（龙抬头）、寒食节、清明节］的资料，亲子合作制作PPT。

（2）汇报交流。

（3）学生说说自己家乡春节、路神生日、元宵节、春龙节（龙抬头）、寒食节、清明节的风俗。

（4）教师总结。

春?节

春节是指汉字文化圈传统上的农历新年，俗称“年节”，传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁、庆新岁、过年，是中华民族最隆重的传统佳节。起源于公元前两千多年的一天，舜继天子位，带领部下人员，祭拜天地。人们就把这一天当作岁首，后来叫春节。在春节期间，中国的汉族和一些少数民族都要举行各种庆祝活动，以祭祀祖神、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，风俗有扫尘，守岁，拜年，贴春联，放爆竹，发压岁钱，吃腊八粥、年糕、饺子、春卷等。

元宵节

元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日，是中国亦是汉字文化圈地区和海外华人的传统节日之一。元宵节始于2000多年前的秦朝，汉文帝时下令将正月十五定为元宵节。主要习俗有出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵、拉兔子灯等，有的地方还增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船、扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。

清明节

清明节又叫踏青节，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的第108天，一般是在公历4月5日前后。中华民族传统的清明节大约始于周代，是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子，距今已有2500多年的历史。

2. 春天的节气

（1）课前准备。学生搜集春天节气（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）的资料，亲子合作，制作PPT或电子小报。

（2）学生汇报交流。

（3）教师总结。

（4）诵读《二十四节气歌》。

二十四节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒

每月两节不变更，最多相差一两天

上半年是六廿一，下半年是八廿三

立春

立春，农历二十四节气中的第一个节气。自秦代以来，中国就一直以立春作为孟春时节的开始，中国自官方到民间都极为重视这个节气。立春时，天子亲率三公九卿、诸侯大夫去东郊迎春，祈求丰收。回来之后，要赏赐群臣，布德令以施惠兆民。

雨水

雨水是二十四节气之中的第二个节气，位于每年正月十五前后（公历2月18—20日），通常这天出嫁的女儿要回家探望父母，要给母亲送一段红绸和炖一罐肉。

惊蛰

惊蛰，古称“启蛰”，是农历二十四节气中的第三个节气，标志着仲春时节的开始。此前，动物入冬藏伏土中，不饮不食，称为“蛰”；到了惊蛰节，天上的春雷惊醒蛰居的动物，称为“惊”。故惊蛰时，蛰虫惊醒，天气转暖，渐有春雷，中国大部分地区进入春耕季。