认识宋朝华老师是在2015年广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”名教师培养对象的培训活动中。经过一年多的接触，我对这位荣获“全国优秀教师”“广东省五一劳动奖章”等荣誉的教师有了更深入的了解。

从教二十多年，宋老师始终坚信“没有爱就没有教育”，她用激情、尊重和友善创建充满魅力的数学课堂。她澎湃的激情点燃了学生对数学学习的热情；她足够的尊重唤醒了学生自尊、自爱的本能；她充满人文情怀的友善给予学生从容学习和不断进步的机会。宋老师不仅在教学方面有独到的见解和鲜明的风格，在教育教学管理方面也有非常出色的业绩。多年班主任、级组长和分管德育副校长的工作经历，她积累了大量的育人经验和成果，其先进的育人理念，收获了丰硕的教育成果。

一位杰出的教育者认为：要做一名“学者型”教师，既要“教”，又要“研”，还要“写”。“教”是“研”的前提和基础，“研”是“教”的总结和提高，而“写”则是“教”和“研”的概括和升华。宋老师对教科研的态度从“被动”到“主动”，最后达到“热衷”，如今，宋老师已主持或参与了专业及德育方面的多项省市级课题，她以课题为抓手，带领学校管理团队和身边的同伴在实践中共同探索和研究，大力推进改革，转变教师的教育教学理念，提高德育管理团队的管理水平，使“以科研促发展”真正落到了实处。同时，宋老师还把自己成功的教育教学经验带到了广东省宋朝华教师工作室，在“独行速，众行远”的核心理念指导下，引领更多的青年教师踏上专业发展的“高速公路”，从而惠及更多的学生，使他们得到真正的快乐和成长……所有这些都是数学教育理想散发出的绽放之力。

宋老师二十三年如一日，踏实实践，潜心钻研，孜孜不倦地编织自己的数学教育理想，并享受其中无限的乐趣！本书中，她透过七个篇章娓娓道来，有理论，有实践，有详解，有总结，对这一目标的顺利达成展开了深刻探讨和有力诠释。

数学是基础教育中最为重要的学科之一，时代呼唤高质量的教育，教育呼唤高素质的名师，我相信，不久的将来宋朝华老师定将实现自己不懈追求的数学教育理想。

宋朝华，中学数学高级教师，现任珠海市第四中学副校长。

1993年7月，毕业于东北师范大学数学系，获得大学本科学士学位。1999年考入华南师范大学，在职攻读教育硕士，获得硕士学位。

任教23年期间，担任毕业班教学10年，荣获“全国优秀教师”“广东省五一劳动奖章”“广东省中小学工作室主持人”“广东省百千万名教师培养对象”“珠海市劳动模范”“珠海市名教师”“珠海市先进教师”“珠海市优秀共产党员”等荣誉称号。主持或主要参与省级德育创新项目《学生参与式德育管理模式的实践与研究》、《以教改为抓手提升学校德育工作内涵》、珠海市科技局重点课题《初中数学活动课的实践与研究》、珠海市教育局重点课题《初中数学“综合与实践”课程的研究与开发》《初中有效课堂教学策略研究及应用系统开发》等，其中《初中有效课堂教学策略研究及应用系统开发》获得市研究成果二等奖。

第一篇?因为专注，所以更专业

“好老师”的专业成长历程

他人眼中的我

爱洒三尺讲坛?情倾祖国教育??——珠海市名师报告会上的发言

用爱营造幸福的家??——珠海市“五好”家庭表彰大会上的发言

第二篇?数学教学：这样授课更高效

我的教育主张

“呆萌”的数学教师教出聪明学生

谈初中数学复习课教学策略——以广东省宋朝华教师工作室2016年省级骨干教师课堂教学交流活动为例

数学课堂实例

第三篇?向教学管理要质量

过程坚持做细，结果必将精彩??——谈学校教务工作的精细化管理

“课堂教学有效性”研讨活动实施方案

考试命题双向细目表

学校中考备考工作总结

关于举办2008年青年教师优质课竞赛活动的工作方案

给力教师专业提升?助推学校后继发展

教师教育教学师徒结对协议书

青年教师培训感言

??科（备）课组对青年教师的培养作用

??教研促教改，体验促成长

??年轻班主任的成长

??大学教师转型中学教师

??我的“一、三、六、九”奋斗目标

??“心”“诚”“责”“聆”

??感悟十年

??难忘的支教生涯

??感谢一路有你

??话说“幸福感”

??收获颇多的青年教师优质课比赛

??中考带班体会

??我读到的三本书

第四篇?抓德育、讲安全，爱洒校园

谈德育之美育化

教育教学结硕果?安全文明庆新春

致家长的一封信??——国庆节安全教育

携手遵规守纪?共创文明校园

和谐奋进?展望未来??——寒假散学礼上的讲话

春风化雨?以美育人 ??——珠海市第四中学美育工作评估报告

创建“文明教室”工作方案

校园安全工作

??校园安全责任书?

??家校安全责任书?

??坚持依法治校?共创平安校园

第五篇?教师队伍重传承可燎原

广东省中小学教师工作室规划书??——宋朝华教师工作室

教师工作室管理制度

致学员的一封信

2015年（第一期）广东省骨干教师跟岗研修活

??独行速，众行远：广东省宋朝华教师工作室揭牌仪式

??广东省中小学教师工作室揭牌仪式主持人致辞

??他山之石，可以攻玉

??工作室——优秀教师培养的孵化器

??走向优秀?追求卓越

??“同课异构”唱响精彩异曲

??名师引领?榜样示范

??专家引领?全面提升

??走出城区?城乡交流

??课题研究?专业引领

??导师叮咛?鞭策成长

数学课堂教学评价标准

广东省宋朝华教师工作室公开课议课记录表

第六篇?教科研多维度重实践

《“学生参与式”德育管理模式的实践与研究》研究报告

《初中数学活动课的研究与应用系统开发》研究报告

《初中课堂有效教学策略研究与应用系统开发》成果简介

《初中开设数学活动课的实践与研究》??——广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”初中名教师（第二批）培养项目《课题研究实施方案》

初级中学组建学生社团的实践与反思

初中校本教材开发的实践与反思

让学生在实验中发现数学??——谈初中数学实验教学

教科研成果汇总

第七篇?潜心研修铸就教育理想

在教育教学实践中成长??——广东省百千万名师培养项目杭州跟岗活动掠影

广东省中小学新一轮百千万人才培养工程第二批初中名教师培养对象赴北京跟岗心得

北京回民中学教学交流活动心得??——广东省新一轮人才培训工程名师培养项目学习心得 

新一轮（2015—2017年）广东省中小学教师工作室新增主持人培训总结

教育电影赏析作业表??——广东省教师工作室主持人培训作业

丰富多彩的研修历程

德育干部高研班培训学习心得及反思

附?录

参考文献