《知行在课堂》是作者在近五年中通过深刻反思，把自己近二十年的感悟作品进行了系统的归纳和总结，结合2011年版《新课程标准》解读了北师大版初中物理教材，通过课堂教学实践，认真反思了课堂教学中的很多问题，再通过研讨形成了这部“反思集”。所以，这部著作反映的是作者近二十年来对物理教育教学的感悟，主要是对物理课堂教学方法的总结、对初中物理教材的解读、对物理教学的反思及教育实践总结。体现了作者把物理“学科教学”转化为物理“学科教育”的一个过程，反映了作者的物理教学思想、物理教育理念及物理教育研究精神。是作者从事物理教育三十多年的精神绽放和思想荟萃。

钟启鹏，1965年出生，1985年6月汉中师范学校毕业，先后取得成人高考本科和研究生学历，副高级教师。曾获得市、县级“教学能手”“优秀班主任”；市级“教研工作先进个人”称号；县级“科技工作先进个人”称号；2006年汉中市政府授予“汉中名师”称号；2015年汉中市委授予“汉中市优秀人才”称号；2016年陕西省教育厅、人社厅授予“陕西省学科带头人”称号。

长期从事初中物理教育教学工作和研究工作。主持完成一个国家级课题“提高物理课堂互动教学模式的实验研究”和“课堂教学中激励赏识教育研究”等四个省级课题。在核心期刊发表论文28篇，其中《2012版北师大八年级物理教材修正的建议》获得汉中市“第十届自然科学优秀学术论文三等奖”。编写教材《初中物理同步导学与测试》《物理实验指导与检测》和《初中物理教师培训教材》；撰写《中学物理教学研究》《班主任工作研究》《上下求索东南行》等个人教育教学心得集约40万字；在省、市、县级做专题讲座近20场；出版著作《探索东南教育》。

第一篇物理课堂教学实践

第一章物理教学理念

第一节解读《义务教育物理课程标准（2011年版）》

第二节初中物理教学理念

第三节基于核心素养的物理课堂教学

第四节感悟物理课堂教学中的创新教育

第五节浅谈物理实验教学与学生科学素养的培养

第六节从一道多解题谈对学生物理学科思想的培养

第二章物理教学方法

第一节初中物理教学策略

第二节基本的物理课型及教学方法

第三节研究物理问题的一般方法

第四节初中物理学习方法谈

第五节高中物理学习方法谈

第六节中学物理教学宏观论

第七节中学物理教学微观论

第八节应该构建灵活的物理课堂教学平台

第九节课堂教学“五忌”

第十节解物理题的一种好方法——逆推顺解法

第十一节等效电路变换的好方法——导线移动法

第十二节要善于引导学生阅读初中物理课本

第十三节物理教学也需要背诵

第三章物理课堂教学感悟

第一节中学物理概念课教学

第二节中学物理实验课教学

第三节优化物理习题课教学

第四节一道中考选择题的联想

第五节品味一道物理高考题

第六节探讨一道“热学”竞赛题的灵活解法

第七节谈“v-t图像”在力学中的妙用

第八节关于2012年北师大版八年级物理教材修正的建议

第九节物理教学中学习兴趣的培养

第十节课堂教学反思需要反思什么

第四章物理辅导教学感悟

第一节初中物理复习的有效途径

第二节初中物理课作业的设置

第三节九年级学生如何备战物理中考

第四节中考物理命题特点与趋势分析

第五节九年级学生在中考考场上如何高效地完成物理试卷

第二篇初中物理教材解读

第一章解读《物态及其变化》

第一节物态变化温度

第二节熔化和凝固

第三节汽化和液化

第四节升华和凝华

第五节生活和技术中的物态变化

第二章解读《物质世界的尺度、质量和密度》

第一节物体的尺度及其测量

第二节物体的质量及其测量

第三节学生实验：探究——物质的密度

第四节新材料及其应用

第三章解读《物质的简单运动》

第一节运动与静止

第二节探究——比较物体运动的快慢

第三节平均速度与瞬时速度

第四节平均速度的测量

第四章解读《声现象》

第一节声音的产生与传播

第二节乐音

第三节噪声与环保

第四节声现象在科技中的应用

第五章解读《光现象》

第一节光的传播

第二节光的反射

第三节学生实验：探究——平面镜成像的特点

第四节光的折射

第五节物体的颜色

第六章解读《常见的光学仪器》

第一节透镜

第二节学生实验：探究——凸透镜成像

第三节生活中的透镜

第四节眼睛和眼镜

第七章解读《运动和力》

第一节力

第二节弹力力的测量

第三节重力

第四节同一直线上二力的合成

第五节二力平衡

第六节学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关

第七节牛顿第一定律

第八章解读《压强和浮力》

第一节压强

第二节液体内部的压强

第三节连通器

第四节大气压强

第五节学生实验：探究——影响浮力大小的因素

第六节物体的浮沉条件

第七节飞机为什么能上天

第九章解读《机械和功》

第一节杠杆

第二节滑轮

第三节功

第四节功率

第五节探究——使用机械是否省功

第六节测滑轮组的机械效率

第十章解读《机械能、内能及其转化》

第一节机械能

第二节内能

第三节探究——物质的比热容

第四节热机

第五节火箭

第六节燃料的利用和环境保护

第十一章解读《简单电路》

第一节认识电路

第二节学生实验：组装电路

第三节电荷

第四节电流

第五节电压

第六节不同物质的导电性能

第七节探究——影响导体电阻大小的因素

第八节变阻器

第十二章解读《欧姆定律》

第一节学生实验：探究——电流与电压、电阻的关系

第二节根据欧姆定律测量导体的电阻

第三节串、并联电路中的电阻关系

第四节欧姆定律的应用

第十三章解读《电功和电功率》

第一节电能和电功

第二节电功率

第三节学生实验：探究——小灯泡的电功率

第四节电流的热效应

第五节家庭电路

第六节安全用电

第十四章解读《磁现象》

第一节简单磁现象

第二节磁场

第三节电流的磁场

第四节电磁铁及其应用

第五节磁场对通电导体的作用力

第六节直流电动机

第七节学生实验：探究——产生感应电流的条件

第三篇初中物理教后反思

第一章《物态及其变化》教后反思

第一节“物态变化温度”教后反思

第二节“熔化和凝固”教后反思

第三节“汽化和液化”教后反思

第四节“升华和凝华”教后反思

第五节“生活和技术中的物态变化”教后反思

第二章《物质世界的尺度、质量和密度》教后反思

第一节“物体的尺度及其测量”教后反思

第二节“物体的质量及其测量”教后反思

第三节“学生实验：探究——物质的密度”教后反思

第四节“新材料及其应用”教后反思

第三章《物质的简单运动》教后反思

第一节“运动与静止”教后反思

第二节“探究——比较物体运动的快慢”教后反思

第三节“平均速度与瞬时速度”教后反思

第四节“平均速度的测量”教后反思

第四章《声现象》教后反思

第一节“声音的产生与传播”教后反思

第二节“乐音”教后反思

第三节“噪声与环保”教后反思

第四节“声现象在科技中的应用”教后反思

第五章《光现象》教后反思

第一节“光的传播”教后反思

第二节“光的反射”教后反思

第三节“学生实验：探究——平面镜成像的特点”教后反思

第四节“光的折射”教后反思

第五节“物体的颜色”教后反思

第六章《常见的光学仪器》教后反思

第一节“透镜”教后反思

第二节“学生实验：探究——凸透镜成像”教后反思

第三节“生活中的透镜”教后反思

第四节“眼睛和眼镜”教后反思

第七章《运动和力》教后反思

第一节“力”教后反思

第二节“弹力力的测量”教后反思

第三节“重力”教后反思

第四节“同一直线上二力的合成”教后反思

第五节“二力平衡”教后反思

第六节“学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关”教后反思

第七节“牛顿第一定律”教后反思

第八章《压强和浮力》教后反思

第一节“压强”教后反思

第二节“液体内部的压强”教后反思

第三节“连通器”教后反思

第四节“大气压”教后反思

第五节“学生实验：探究——影响浮力大小的因素”教后反思

第六节“物体的浮沉条件”教后反思

第七节“飞机为什么能上天”教后反思

第九章《机械和功》教后反思

第一节“杠杆”教后反思

第二节“滑轮”教后反思

第三节“功”教后反思

第四节“功率”教后反思

第五节“探究——使用机械是否省功”教后反思

第六节“测滑轮组的机械效率”教后反思

第十章《机械能、内能及其转化》教后反思

第一节“机械能”教后反思

第二节“内能”教后反思

第三节“探究——物质的比热容”教后反思

第四节“热机”教后反思

第五节“火箭”教后反思

第六节“燃料的利用和环境保护”教后反思

第十一章《简单电路》教后反思

第一节“认识电路”教后反思

第二节“学生实验：组装电路”教后反思

第三节“电荷”教后反思

第四节“电流”教后反思

第五节“电压”教后反思

第六节“不同物质的导电性能”教后反思

第七节“探究——影响导体电阻大小的因素”教后反思

第八节“变阻器”教后反思

第十二章《简单电路》教后反思

第一节“学生实验：探究——电流与电压、电阻的关系”教后反思

第二节“根据欧姆定律测量导体的电阻”教后反思

第三节“串、并联电路中的电阻关系”教后反思

第四节“欧姆定律的应用”教后反思

第十三章《电功和电功率》教后反思

第一节“电能和电功”教后反思

第二节“电功率”教后反思

第三节“学生实验：探究——小灯泡的电功率”教后反思

第四节“电流的热效应”教后反思

第五节“家庭电路”教后反思

第六节“安全用电”教后反思

第十四章《磁现象》教后反思

第一节“简单磁现象”教后反思

第二节“磁场”教后反思

第三节“电流的磁场”教后反思

第四节“电磁铁及其应用”教后反思

第五节“磁场对通电导体的作用力”教后反思

第六节“直流电动机”教后反思

第七节“学生实验：探究——产生感应电流的条件”教后反思

第四篇理念在于更新，学术在于引领

第一章演讲稿一：《修养职业道德，做合格教师》

第二章演讲稿二：《绚丽多彩的班主任生活》

第三章演讲稿三：《在工作中收获、进步、成长》

第四章演讲稿四：《研习基本素养，潇洒地做名快乐老师》