《未来有AI》是一本专注于小学阶段人工智能教育的学术著作，旨在为一线教师提供关于人工智能“为什么教、教什么、怎样教、如何评”的系统化教学指导。本书并非聚焦于人工智能技术本身，而是从教育的视角出发，深入探讨如何在基础教育阶段有效开展人工智能教育，培养学生的计算思维、创新能力和智能素养。构建了从“感知体验”到“实践创新”的完整课程体系，帮助教师理解人工智能教育的核心理念、课程设计原则，提供了教学实施策略及实践案例。本书不仅为教师提供了丰富的教学资源和实践案例，还通过多元化的评价体系，帮助教师全面评估学生的学习效果，促进学生的个性化成长与进步。

黄伟祥，正高级教师，国家高层次人才，国家“万人计划”教学名师，教育部“双名计划”教学名师，教育部名师工作室主持人，广东省特级教师，“广东特支计划”教学名师，广东省领军人才，广东省优粤人才，广东省学科带头人，广东省“百千万人才培养工程”名教师培养对象，广东省名师工作室优秀主持人，高校兼职教授、硕士研究生导师，华南师范大学首批基础教育访问学者，全国教育科研先进个人，中山市名教师、高层次人才、特聘人才。

他曾3次荣获全国课堂教学比赛一等奖，5次荣获广东省课堂教学评比一等奖。主持或参与国家、省、市级科研课题研究20多项，2次荣获全国教育科研优秀成果奖二等奖，4次荣获广东省基础教育教学成果奖一等奖，1次荣获广东省中小学教育创新成果奖一等奖，5次荣获广东省中小学教育创新成果奖二等奖，撰写论文有150多篇获奖，发表论文50多篇，出版学术专著4部，主编教材6套。

第一章 AI课程：构建智学体系    

一、国家立场，AI战略谋发展    

二、教育现状，挑战突破寻路径    

三、爱AI课程，六维行动立根基    

四、课程初衷，奠基智能新时代    

五、课程模型，四层构建聚素养    

六、课程架构，逻辑层次显匠心    

七、内容定制，儿童立场优体验    

八、课程体系，整体设计拓能力    

九、课程体例，栏目导航促成长    

十、课程评价，指向素养彰多元    

十一、课程实施，四环模式启思维    

第二章 AI感知：智能无处不在    

一、AI感知，打开感官通道    

二、感知价值，启蒙基础实践    

三、感知课程，构建多元融合      

四、感知技术，植根于校内外    

五、课程规划，贴近学生需求    

六、实施路径，赋能应用感知    

七、感知案例：“认识”你的面容    

第三章 AI体验：玩转智能科技    

一、体验学习，理解认知之法    

二、学习特点，主动知识构建      

三、体验意义，具身技术应用    

四、教学结构，系统掌握知识    

五、动态生成，掌握AI技能    

六、教学模式，递进探索实践    

七、体验案例：AI告知——我更像谁    

第四章 AI编程：解锁智慧密码    

一、现状剖析，图形编程挑战    

二、优势展现，编程教育引领    

三、AI编程，素养导向设计    

四、编程原则，学为中心思维    

五、策略精要，五步施教驱动    

六、编程路径，问题深度学习    

七、编程案例：有趣的智能小车    

第五章 AI思维：优化决策路径    

一、问题分析，计算思维现状    

二、设计理念，以思维为导向    

三、内容统整：构建多元思维    

四、教学策略，激活思维元素    

五、思维路径，四阶八环模式    

六、实施策略，思维自然生长    

七、思维案例：模拟无接触配送    

第六章 AI智造：项目驱动制造    

一、素养导向，目标框架构建    

二、应用导向，项目化的设计    

三、智造导向，项目设计要义    

四、指向能力，项目实施策略    

五、智造案例：智慧防疫门    

第七章 AI创作：释放创意潜能    

一、AI创作，跨学科整合性    

二、创作课程，学研创用导向    

三、融合开放，指向多维能力    

四、实施模式，动态多元互动    

五、创新评价，以思维为导向    

六、创作案例：智能分类垃圾桶    

后 记