本书是探讨文化自信和科学家精神及其关系的著作。本书共分三篇。首先阐述了文化自信，解析其内涵、特征、价值，并提出增强学生文化自信的实践路径。接着探寻了科学家精神，明确其内涵特质，通过古代、近现代、当代科学家精神的具体体现，分析其对社会发展的影响，给出弘扬科学家精神的路径策略。最后讲述在文化自信视域下如何通过各类活动和平台融入科学家精神，涉及应用策略、活动方案、实践案例等。本书的读者对象主要是对文化自信、科学家精神感兴趣的学者、学生，以及关注文化发展和科技创新的各界人士，旨在让读者深入理解文化自信与科学家精神的重要意义。

罗孟军，中共党员，湖南益阳人，本科及教育硕士毕业于江西师范大学，现任教于深圳市盐田高级中学，负责高中化学教学。全国基础教育化学新课程实施优秀个人、广东省新一轮“百千万人才培养工程”优秀学员，广东省、深圳市名师工作室主持人。发表论文十余篇，独著1 本，近年来专注实验创新研究。

肖安庆，深圳市盐田高级中学生物学正高级教师。广东省中小学“百千万人才培养工程”优秀学员。主持广东省教育科学规划重大课题“文化自信背景下科学教育中讲好中国科学家故事的实践研究”，主笔民进广东省委会课题“粤港澳大湾区学生科学素养研究”并转化为省政协提案。

罗程雨，汉族，2000年11月出生，中共党员，湖南益阳人，二级教师，2022年6月毕业于电子科技大学，双学士学位，现任教于深圳市南山区前海学校，负责数学教学。

上 篇 文化育人中融入科学家精神的探究

以文化育人，坚定文化自信

文化自信：文明的基因与时代的心跳

探寻中国科学家精神：从故事中汲取奋进力量

文化育人中融入科学家精神的路径探索

下 篇 文化育人中融入科学家精神的实践

实践策略与方法

文化教育路径中融入侯德榜精神的策略

贾思勰精神展示策略

苏步青精神的教育应用策略

融入李善兰精神的方法探讨

从李四光精神到文化自信教育的实践方法

竺可桢精神展示与传播创新思路

科学家精神在教育路径中的体现：华夏苍穹下的数学星辰——祖冲之

案例设计与分析

多维度活动策划方案：光与力的智慧先驱——墨子

基于文化自信的叶企孙精神教育探索方案

展示与传播金怡濂精神的实践方案

在教育路径中弘扬袁隆平精神的方案

钱学森精神融入文化自信教育的方案

多途径展示潘建伟精神的探索方案

多途径融入胡先骕精神的案例解析

多途径融入科学家精神的文化教育案例：华夏科技史上的璀璨巨星——张衡

文化自信视角下的科学家精神案例分析：丹道探寻中的化学智慧之光——葛洪

以案例为核心的黄大年精神文化教育路径

饶毅精神在文化自信教育中的应用案例