光阴流转，时光在曾经的日志上留下了深刻的足迹。作为一名人民教师，一位普通的基础教育工作者，从教三十年来，我在平凡的岗位上，在忙碌的工作中，耕耘着一份赤诚，播撒着一腔热血，收获着一份希望与感动，实现着一个教师教书育人、为人师表的职责。

1986年，我走上三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。初入学校的我，凭着在师范学校学习的各种教育理论和教学方法，带着孩子们在知识的百花园中采摘起舞，在老校长信任的目光中承担起了少先队大队辅导员的职责，在老主任手把手的教导下，和孩子们一起成长着。1998年，我进入静宁路小学，先后担任教导主任、副校长，2004年担任校长。一路走来，我的生命已与“静小”紧紧融合在一起。在这个幸福的空间里，我努力创造幸福、传递幸福，也见证着师生的幸福成长。

回想孔夫子给中华民族留下的两大教育理想——有教无类与因材施教，我想，前者应该理解为任何类型的人，都有权利得到与他相适应的教育；后者应该理解为，要对有不同才能的人给予不同的教育。这就是说，教育的最高境界不是“同”而是“不同”。在这样的思想指导下，2006年年初在全校教职工大会上，我阐述了经过广泛讨论确定的学校未来的发展思路，提出了系统的包括办学理念、办学目标、育人目标、管理目标、管理原则、工作作风、个人发展目标与学校管理要求在内的静宁路小学办学愿景与思路，详细解读了“以人为本，和谐发展”的办学理念，提出了“做幸福教师，育幸福学生，建幸福校园”的号召，希望通过我们全体教职工的努力，把学校建成师生的学习乐园和精神家园，让我们的校园为师生的幸福而存在。

我常和老师们讲，每一个孩子都必须受到来自学校、教师、同学、社会的公正待遇，接受公平的教育。同时让老师们明白，孩子们只有成长、发展的先后之分而没有好坏之别，要实施“全纳教育”，真正做到“一个都不能少”，要相信他们“天生我材必有用”，每个人在世界上都会有一个属于他的位置。为此，近年来学校通过丰富多彩的教育教学活动，努力使不同层面的学生得到发展。

关注学生的成长与发展，关注教学的质量与内涵，必须首先关注教师队伍的质量。因此，我们把促进教师的专业发展作为一项重要的工作来抓紧、抓实、抓好，让教师在从事教书育人的工作中，实现自己的人生价值，享受教师职业所带来的幸福。

我们积极倡导教师做一名幸福工作的教师。幸福的教师，是能走进学生心灵、追求诗意课堂、能实现自我价值的教师。“教师的幸福是学生的幸福，学生的幸福是家庭的幸福，家庭的幸福是社会的幸福”。但平时忙碌、繁重的工作使教师的身心健康受到威胁，让教师无暇体会幸福，甚至不曾思考自己是否幸福。我告诉老师们，幸福不是别人给的，是自己创造的，是自己用一种平和的心态感受到的。

多年的教学管理实践使我深深懂得，提高教师的综合素质是办好学校的基本条件。只有拥有高素质的教师，才能拥有高质量的教育，才能使学生全面并持续地发展。为此，学校狠抓师德师风，老师们把学生当成自己的孩子一样装在心里，关心爱护并帮助其全面、主动、健康发展。同时，学校积极营造一种“在导师帮扶中发展自我，在同伴互助下提升自我，在个人反思中完善自我”的教师自我成长之路，创造一切机会提高教师的业务素质，加快教师的专业成长，利用课外阅读、教学比武、基本功比赛、专家引领、外出参观、校本培训、课题研究、师徒结对等各种载体和活动，为打造高效课堂、提高教师能力、创设有效教研架起了桥梁。让每一位教师不仅具有高尚的道德情操和良知，还拥有精湛的教学艺术和方法，在争做人民满意的教师之路上走得更远、飞得更高。

今天的静宁路小学就像一个充满民主、和谐、友好气氛的大家庭，有一支团结向上、拥有先进教学思想的教师团队，有一群洋溢着活泼朝气、充满生机活力的学生队伍。目前学校形成了“以课堂教学和教育科研为龙头，带动各学科均衡发展，在全面育人的基础上，注重张扬学生个性特长”的办学模式，凸显积极向上、内涵丰厚的校园文化特色。学校连续多年获得“兰州市教育质量优秀奖”“城关区教育质量金杯奖”“城关区教育质量银杯奖”；我本人也先后荣获“甘肃省三八红旗手”“金城名校长”“兰州市优秀教师”“兰州市拔尖人才”“兰州市优秀共产党员”“兰州市教学能手”“城关区名校长”“城关区优秀教育工作者”等荣誉称号。这些成绩的取得是与党组织的关爱、领导的信任、同事们的帮助分不开的。我知道，与优秀的同志相比，我还有很长的路要走。

十二年的校长生涯使我深深地感受到，校长只要真心服务教师、服务学生、服务社会，用全部身心去爱教育，每位教师就会用全部身心去爱学校、爱学生，每位学生就会用全部身心去爱学习、爱生活。校长也因此能实现自己的教育理想。

回顾过去，无怨亦无悔；展望未来，任重而道远。因为热爱，所以执着，所以奉献，我愿用自己的实际行动诠释生命的价值，让执着与奉献在教育事业的阳光中绽放光芒！

本文中所选内容，除我多年思考、探索、撰写的一些文章外，还选入了我的同伴们的一些有见解的篇章。不论我自己的还是我的同伴们的文章，肯定都有不妥之处，恳请各位有缘见到本书的读者朋友，多多批评指正。

鱼晓贤，陕西省蒲城县人，1967年生，中共党员，大学本科学历，高级教师，现任兰州市城关区静宁路小学校长。曾先后荣获甘肃省三八红旗手、金城名校长、兰州市优秀教师、兰州市第五届专业技术拔尖人才、兰州市优秀共产党员、兰州市青年教学能手、城关区名校长、城关区优秀共产党员等称号。被聘为甘肃省教育学会小学数学教学专家委员会专家组成员、兰州市基础教育课程改革专家委员会成员、城关区数学兼职教研员、城关区教师资格认定教育教学能力测试委员会成员、甘肃省教师培训学院兼职授课教师承担校长培训任务等。在《中小学教师》《甘肃教育》等杂志发表论文十多篇，主持的课题获甘肃省第七届基础教育成果一等奖。

从教三十年，在平凡的岗位上，耕耘着一份赤诚，播撒着一腔热血，收获着一份希望与感动。以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的工作态度，实现着一个教师教书育人、为人师表的职责。

引 言

第 一 辑   幸福教育

追梦理想  根植幸福

幸福教育奠基幸福人生

校园，为师生的幸福而存在

创建优质学校文化?营造和谐育人环境

凝练学校特色?打造幸福教育

建特色学校?育幸福学生

建现代化学校

教书育人育未来栋梁?宁静致远享幸福教育

第 二 辑 幸福教师

让每一位教师享受职业幸福

用爱与情编织幸福教育之梦

做一个内心温暖的幸福教师

一起追寻教育的幸福

幸福耕耘 播种感动 让每一个生命都精彩

做幸福的美术教师

我的幸福剪影

幸福就是忠于自己的内心

做一个幸福的教师

用幸福的心来做幸福教育

争做一名合格幸福的好教师

第 三 辑 幸福学生

走在幸福成长的路上

体验农村生活?享受田园乐趣

强身健体 快乐成长

科技创意 体验快乐

让你我静听花开的声音

科技体育艺术节 你我都来展才艺

第 四 辑  幸福课堂

构建“自主互助学习型”课堂教学模式探索

深化“三师一建”?打造高效课堂

遇见绘本就是一次美丽的邂逅

听见幸福的声音

大力开发教育资源 全面提高学生素质

走特色之路，开创校本课程开发新天地

校本课程——《水墨清华》

校本课程——《创意无限》

校本课程——《动手做模型》

校本课程——《诵经典·润人生》

第 五 辑 幸福成果

课改下的课堂教学有效性的探索

浅谈教师教学语言的艺术

浅谈小学数学教学中的德育“渗透”

浅谈新理念下课堂教学目标的制订

让数学课富有生活气息

有效教学：课堂交往的现状与对策

在数学教学中开展研究性学习的探讨

学校特色建设的思考与策略

反思教育

让教师在享受职业幸福中成长

后记?回归本元?根植幸福